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凝结画室的每一位教师都通过层层选拔而来,拥有丰富的一线教学经验及与时俱进的专业理论支持。十余年的教学沉淀使凝结画室形成了强大的师资团队与系统化、成熟高效的教学体系。凝结画室始终奉行“因材施教”的教育理念,各大班型能基本适配不同类型、不同需求的学生,各班组教师团队也能从学生的实际情况出发,有的放失地进行差异化教学,从而激发学生的长处,获得最佳发展。
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为了加强我校师德师风建设,提高学校办学水平和人才培养水平,建立一支高素质的教师队伍,特制定本制度。 
一、教师教学行为规范 
1、要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容,全心全意地做好教学工作。
2、要激发学生的求知欲,既教知识,又教方法,培养学生的自学能力。
3、既要严格要求学生又要尊重学生,肯定学生的优点,尊重学生的特点,避免学生对教师产生疏远倾向。
4、钻研教案,认真备课,熟悉教案。不断学习新的专业知识,充实教学内容,提高教学水平。
5、组织好课堂教学,创造生动活泼的课堂气氛,训练学生思维,注重课堂教学质量。
6、认真了解学生的学习状况,精心指导学生学习,认真批改作业,及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。 
7、定期做好教学质量检查工作,及时查缺补漏,把好教学质量关。按时上下课,组织好课堂教学,在规定时间内完成教学任务。
8、仪表端正,语言要清晰流畅,不奇装异服,不哗众取宠。 
9、热情耐心地对待学生的提问,鼓励学生勤思善问,做好课后的辅导工作。
10、对待学生的态度要一视同仁,不准讽刺挖苦学生,更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。 
11、教学的计划安排应符合学校的要求,不能随意增、删内容,或缺课。 
二、教师思想政治行为规范 
1、忠诚教育事业,具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。
2、认真执行教务部制定的教学方案。
3、遵纪守法,严格遵守学校的规章制度。 
4、树立正确的人生观和价值观。 
5、积极做好自身的思想政治学习工作。 
6、公而忘私,避免不道德的行为表现。
7、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题,端正态度。
三、教师与学生之间的人际行为规范 
1、热爱学生,但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生,是教师的天职。 
2、尊重学生,但不迁就学生。培养维护学生的自尊心,对学生的不良表现不能姑息迁就。 
3、严格要求,但不失温情。严师出高徒,严格要求每位学生,同时,也要有温情的流露,让学生理解和体会老师的爱心。 
4、融洽关系,但不讨好学生。发挥情感教育作用,使学生感到教师是可靠可敬又容易接近的人,避免为获得学生对自己的好感而讨好学生。 
5、关怀学生,但不利用学生。教师不能利用学生做私事,或让学生家长帮忙办事。 
四、教师之间的人际行为规范 
1、互相尊重,切忌嫉妒。教师是学生的学习榜样,人类灵魂的塑造者,为教育事业的共同利益,心胸要开阔,工作要协作。 
2、互相学习,取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度,也是教育学生的最好的身教。 
3、平等相待,不亢不卑。教师不论自身所处地位如何,都应以平等相待的态度对待别的教师,表现出不亢不卑的处事待人姿态。    
4、 乐于助人,关怀同事。教师之间互相关心,相互帮助不仅体现出教师的高尚品行,还有助于增进教师之间的团结和友谊。 
五、教师与上级之间的人际行为规范 
1、尊重领导,服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动,每位教师都有应尊重领导的意见,服从安排。 
2、顾全大局,遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候,也应顾全大局,将学校的要求放在首位。 
3、互相理解,相互支持。教师对上级的某些工作产生不满是难免的,上级对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。原因是两者考虑问题的角度不同,一方要体现自已的教学特色,另一方要顾及学校的整体工作,互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。
为进一步加强出勤管理,保障学生有效学习时间,特制定本制度。
一、学生因故不能坚持上课、自习、户外写生、课外活动等集体活动的需提前请假。
二、学生请假须在钉钉上提交请假申请,待任课老师、班主任老师批准后生效。
三、除学生回原校参加会考及办理高考报考有关的事宜外,原则上不批准事假(家长来探访的酌情准假)。
四、学生请病假的,班主任老师要在学生就医前后与家长沟通反馈学生状况;由宿管阿姨全程陪同学生就医,并将相关票据上传至凝结画室教职工微信总群报备。
五、任何以身体不适为由请病假在宿舍休息的,任课老师和班主任老师有权不予准假。
六、学生请假获批后离校时,门卫保安须查验钉钉请假审批单后方可放行,并在微信总群报备(如:XXX离校参加高考体检)。
七、学生假满回校或提前回校的,应立即向班主任报道。如有特殊原因须续假的,应及时续假,办理流程与请假相同。
八、无极特殊情况,在钉钉的请假申请未批复前而擅自不上课、自习,不参加集体活动的视为旷课。

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